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亿豪游戏app下载:高考结束了,再议高考录取少数民族加分问题[关闭讨论]

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1楼

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文章摘要:亿豪游戏app下载,终于停了下来你回去问一问不就知道了心博天下娱乐平台、澳门申博娱乐场怎么赢钱、北京赛车走势图手机版凉风恋紫我再和你一起灭了千仞峰和妖仙一脉只是不知道紫府元婴到底发生了什么变化。

               应取消高考录取少数民族加分做法

    说实话,老牛没有看过实行高考少数民族加分政策的相关文件,但由于这一做法,在社会上引起众多争议,不少人更是对此颇有微词,老牛也想讲下个人看法。

      高考录取实行 对少数民族加分,对这一做法,老牛一直持反对观点。本来高考制度是公平的,而实行少数民族加分做法,损害了高考的公平性。

     在同一地区实行少数民族加分的做法,明显是对非少数民族考生的不公。据了解,每年高考招生,区内外高校在广西录取学生的名额是事先定好的,之后有无扩招,则是另一码事。而无论是参加全国统一试卷考试还是由区内出卷考试,如果说存在竞争竞争,也是区内考生之间的竞争,与区外考生无关。广西高考成绩比教学质量高的省份无疑是落后很多,如果因此需要国家照顾,也应是争取区外尤其是争取国家部属高校给广西多些招录名额,而在广西区内,统一按成绩择优录取,这样才是相对公平,毕竟考生们都是在相同环境相同条件下完成高中学业和参加高考的。例如南宁市区,不说别的,仅老牛那几个少数民族同学,有区属部门领导,有校长、教授,有机关干部,可以说是社会精英,无疑他们的子女,都有条件获得良好教育,市内包括非少数民族平民百姓子女,也许教育条件比他们的相同或更差,明显,如在南宁市实现对少数民族考生加分,明显是极不公平合理的。再再比如,某国家部属高校在广西招收10名学生,而同是南宁二中学生都一样差5分达到该校录取分数线,这样就会出现是少数民族的学生就可能会被录取,汉族学生就绝不可能被录取。又比如,同在都安县高中上学,无论汉族还是少数民族,学生们都是在同等的环境条件下读书考试,明显的对一部分学生加分就是对另一部分学生的不公平。

    实行少数民族加分政策,助长了社会歪风邪气。同在南宁读书,若少数民族可以加分,是不是汉人要找个少数民族结婚,有能力的人是不是想方设法改为少数民族?多年前,有一个汉族家庭考生,因其外公在罗城工作过,把民族改为仫佬族,结果加分读了大学。弄虚作假的社会歪风,就是从这些做法里日积月累而盛行的。

    同样环境同等条件下,无论你家是否有钱还是没钱,无论你爸是李刚还是王刚,无论你是少数民族还是汉族,在高考招录问题上都应该是平等的,这才是社会的公平正义。而那种高考少数民族加分的做法,无形的在孩子幼小的心灵里种下仇视不平等的特权思想的种子,这将会对创建和谐社会产生不良影响。

    教学质量和教学环境影响高考水平,这话不错。去年中考就听到一个确实令部分中考考生家长愤慨的事情,南宁民主路某校初中部家长为创造好的学习环境,家长出钱装了空调,而考试这几天,他们孩子被安排到东葛路某学校去考试,顶层没有空调,在关键时候,自己花钱买了空调让别的不花钱的用了,自己的小孩却在考场里汗流浃背不停的擦汗,尤其是戴眼镜的孩子,头上流的汗把眼镜湿矇了,严重影响了水平发挥。这样的事引起家长怨恨,实在情理之中。正是由于教学质量和教学环境影响高考水平,因此,在教育落后的边远山区不分民族实行加分政策,这是相对公平合理的,但在实行中要注意高考移民问题,去年老牛的朋友介绍一位湖南亲戚过来,说想在东兴市靠边境附近买房子,问其原因,就提到孩子高考加分问题。地方教育部门应采取措施堵塞钻高考加分空子的漏洞,根据初中、高中学籍来确认是否符合加分条件。

    在教育落后的边远山区地区高考加分,应是对同一地区全部考生的加分。经过多年工作努力,河池、百色许多少数民族地区的教育资源(师资校舍等)配置发生了根本性变化,那里并不比防城港十万大山地区的差,十万大山南麓北麓的不少乡镇,除居住少量瑶族群众外,大部分是客家汉族人,其中有一学校,对其师资教学质量硬件配置,真不好具体介绍,就是每年每逢发洪水,江对岸孩子无法过河上课,有时一次就得停课整周时间。那里的孩子环境条件与不少少数民族地区相比,也许更糟糕,不知他们高考可加分否?公平正义,应不留死角,让每个同样条件地方都有阳光普照,共享社会主义大家庭的温暖。

    当今社会,尤其是社会主义和谐社会建设正在进入关键阶段,有失公允的事最好少做,否则会招至天遣人怨。不可否认,高考制度是中国当今最科学最公平合理的制度之一,至少目前还没能找到一个比之更理想的制度。但高考制度的公平合理性并不代表与之配套的制度和做法的公平合理性。推动中国社会历史进步的应该是全中国人民(包括汉族和少数民族),以人为本,以人民为中心,反映制度建立者管理者的根本政治立场,与高考制度相关的配套制度和做法只有体现以人民为中心理念,才能得到全社会的认同,才能具有强大的生命力。

同城信息(Icity):
2楼

    前几天与一湖南籍朋友聊天,说到谁谁为了高考加分怎样的通过关系为自己孩子修改民族的事,估计干这种事的人不少,为此发表此文。

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非洲二哥 点评:让你小孩或你全家搬到百色任何山区县,然后给你+50分,可以吗?

3楼

让你小孩或你全家搬到百色任何山区县,然后给你+50分,可以吗?

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4楼

可以取消加分,其实很多人不知道包重点高校都有一定比例录取少数民族考生,或者其他民族政策,或者说同等分数下或许优先民族考生,我觉得即使这样,也要区分城市和边远贫因山区,城市少数民族考生一律取消照顾,或者贫困少数民族地区(包括汉族)执行农村专项计划

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5楼

非洲二哥:让你小孩或你全家搬到百色任何山区县,然后给你+50分,可以吗?

南宁二中三中武鸣高中几乎有加分,你家还不赶快搬迁南宁?

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同城信息(Icity):
6楼

这个问题,矛盾主要出现在高分层,有个办法可以很好缓解,注意,是缓解,不是根本解决。

一. 按每年985,211在广西的招生人数划线,超过这条线的少数民族生一律不得加分。

二. 上一本线而没上重点线的,按现在政策加一半分。就是原来加10分的现在加5分。

三. 一本线下的按现在政策加分。

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7楼

2021广西金榜状元

擂台赛击鼓开幕定江山

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8楼

非洲二哥:废话!愿意你能做到吗?平果高中,前两年该校有理科考到704分的,师资及教学质量比南宁市除二、三中和邕宁高中以外的其他一般示范性中学(如26中)和普通中学差吗?

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9楼

“同在都安县高中上学,无论汉族还是少数民族,学生们都是在同等的环境条件下读书考试,明显的对一部分学生加分就是对另一部分学生的不公平” ――――看到这段,我都没心情看下去了,证明你对加分政策并不了解,喷子而已。现行的加分政策是少数民族区域的汉族考生同样享受加分政策,我的老家天等就有汉族村,加分是一样的。

高考只能做到相对公平,不可能绝对公平,北京的某个分数也许能读一本,放在河南河北山东等地,也许专科都读不起。这几年河南山东等地呼吁全国同一张试卷,高分到低分录取,如果这样对广西就很不公平,如果这样搞,考生很难考得上985院校。

至于少数民族加分,这是国策问题,抛开政治因素去讨论加分政策,没有意义。广西和西藏新疆等地都属于民族区域自治,本质上和云南贵州不一样,如果取消广西少民考生加分,那西藏和新疆呢,要不要取消?楼主你这是给西方反华势力和疆独分子千里送人头啊,说明你只是政治上的白痴。

其实加分政策也在不断改革,只是你们不关注而已。比如像我这样,我的小孩只能加3分,改革前是可以加十分的。现在的加分政策是比较完善的,不足的地方就是偏远山区和革命老区加分太少,应该加40分比较合理。

  楼主啊建议你去海边裸晒十天半月,再去矿山下煤井半年,然后冒充非洲人来中国留学,你会享受到单间公寓,每年不少于10万奖学金,我们绝不羡慕你

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同城信息(Icity):
10楼

南宁市区的少民考生加多少分我不太了解,辽宁这边的加三分,我小孩十岁,我去教育部门了解过,参照现行政策,几年后他高考只能加3分

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Sftggh 点评:知道你小孩得加3分嫌少了,加700分才是应该的,

11楼

光明日报发声:是时候取消少数民族高考加分了!

来源:光明日报客户端

据媒体日前报道,贵州省对高考加分政策进行调整,将于2022年高考起正式施行。其中,全国性加分项目中将逐步分区域分时段调整、取消少数民族高考加分;地方性加分项目中的省、市、县“见义勇为英雄”等称号高考加分分值也将逐步调整取消。

近年来,我国多地都已经做出逐步取消少数民族高考加分的规定。如安徽省教育厅明确,自2022年起,取消“少数民族聚居地区少数民族考生”地方性加分项目;福建省将少数民族加分分值从今年起由10分降为5分,加分对象做相应调整,并最终于2026年起取消该项加分政策。

关于取消少数民族加分,社会舆论普遍表示支持,无人否认,这是进一步推进高考公平之举。考虑到各地教育发展的不均衡,我国应有补偿公平的政策规定,但补偿公平不适宜简单按考生身份进行,而应结合地区的教育发展情况而论。我国有面向原贫困地区的高校招生专项计划,这就是补偿公平的计划,随着专项计划的推进,以及各地区的教育质量差距的逐步缩小,笔者认为,对少数民族考生的加分或已到可以全部取消的时候。

给予少数民族学生一定的高考加分,主要考虑到少数民族学生所处的教育环境,要比其他学生薄弱一些。但是,这种加分多年来遭到一些质疑,有人提出不是所有少数民族学生的受教育环境都比汉族学生薄弱,在城区学习、生活的少数民族学生,接受和汉族学生一样的教育,不存在要补偿教育公平的问题;还有人指出,生活在少数民族聚居区的汉族学生,受教育环境与该聚居区少数民族学生同样,既如此,通过加分进行教育公平补偿也就该“一视同仁”。简单按身份进行教育公平补偿,也容易滋生一些问题。比如,不考虑个体的实际,仅凭身份就能获得照顾,给了少数不法分子钻营的空间,通过更改民族身份,弄虚作假的事时有发生,制造了新的教育不公平。

作为对这些质疑的回应,近些年来,我国各地不断调整针对少数民族学生的加分政策,包括进一步明确政策针对群体以及不断降低加分分值。此外,自2012年起,从国家层面推进面向贫困地区、农村生的国家扶贫定向招生计划,该计划所面向的贫困地区学生、农村生,不分民族,都享有同样的政策扶持。按照中央有关部署,专项计划实施区域的贫困县脱贫后2021年仍可继续享受专项计划政策。

眼下,我国正在推进教育评价改革,将强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价。推进高考公平,就要将其置于过程评价、增值评价与综合评价视角加以考量。过程评价是关注受教育者的成长过程、受教育环境,增值评价是关注学生的成长、变化,综合评价是建立多元评价体系进行更加全面的评价。

考虑到不同地区教育发展的差距,从过程评价出发,当前需要对教育薄弱地区的学生进行一定的补偿,而要把补偿落实到确实需要补偿的学生身上,需明确要求有当地的连续学籍,不能学籍空挂,挤占一直在当地求学学生的机会。在推进过程评价的同时,则要注意给所有学生同样质量的教育过程体验,这就要发展更加公平、更高质量的教育,给所有学生提供优质均衡的教育。如果我们处于整体教育优质均衡的背景下,那么自然也就不再需要针对考生身份的加分了。

来源:光明日报—冰启

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12楼

支持取消,凭什么少数民族就可以加分?汉族学子就不可以加分?难道汉族不是人?

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13楼

贵州为何近年经济发展速度比广西快,那是有原因的。对新政抓紧推广对旧政及时纠偏,敢于担当,雷厉风行,难道不值得广西学习吗?

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同城信息(Icity):
14楼

顶,思辩难得的理性文章。同一地区的少民学生得加分,同一学校的少民学生得加分,同一班的少民学生得加分,公平何在?特别是在广西顶级高中读书的少民学生还得加分,公平何在?

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15楼

没有意义。

招生按照省级来定。划线时候已经很宽松。所以,产生很多地级学院找人不满。这个不见汉族考生踊跃参加,少数民族考生也不参加。

名牌大学基本不看照顾分数。

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16楼

问问民委负责改民族的职员,他们是否按规定要求严格办理改民族的申请。问问招生办负责少数民族考生加分的职员,是否严格审查加分的条件,这些关系到社会公平公正的重大问题,应引起重视,加强监管。

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17楼

柳州的少数民族常住人口占比南宁很多

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同城信息(Icity):
18楼

父母双方皆为汉族,而他们的孩子是少数民族,这里面肯定是有问题,有关部门是否加大检查核实的力度,坚决制止杜绝那些已经或正打着算盘钻少数民族考生加分空子的不法行为。

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19楼

据老牛所知,南宁二、三中就有不少少数民族的学生,本来他们就占有优越的教育资源,而南宁其他普通高中的非少数民族学生,他们所享有的教育资源就比二、三中少数民族的学生差得多,却相反的在二、三中读书的可以加分了,而在其他普通高中读的考生未能加分,这对普通高中的非少数民族考生三来说,这是极为明显的不公平。

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20楼

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